Husk Det du leser - dummies

Lese retention er et stort problem i pedagogiske kretser. Å ha evnen til å lese en setning, uttale alle ordene flytende, og ha et ordforråd stort nok som ikke nødvendiggjør å henvise til en ordliste, er en ting. Men å ha evnen til å huske hva du leser er noe helt annet. Hvis du ikke kan huske hva du leser, hvorfor lese i det hele tatt?

Hvis du vil sørge for at du beholder det du leser, prøv å bruke en eller en del av de ulike studiene som er utviklet av lærere. Sammen med psykologer har de studert hvordan folk beholder det de leser i lang tid. Lær av deres erfaring!

En av de eldste slike systemene kalles SQ3R. (Mange av disse systemene har navn som gjør dem mer kompliserte enn de egentlig er.) SQ3R-systemet fungerer som dette:

S = Undersøk boken.

Q = Spørsmål. Generer spørsmål basert på undersøkelsen din.

R = Les boken.

R = Recitér materialet.

R = Gjennomgang.

Først må du vurdere hva du gjør når du åpner en nonfiction-bok du håper å kunne huske etter at du har fullført den. Hvis du bare tønner inn i å lese den uten å se den over, kan du finne deg selv lurer på hva som kommer opp eller ikke forstår hvordan denne kunnskapsdelen er organisert.

Undersøk boken

Det første trinnet i å huske hva du leser er å undersøke materialet. Skann bokdekselet for å dekke. Les støvjakken (hvis den har en) og forordet. Les deretter bekreftelsesdelen for å få en ide om hva forfatteren gikk gjennom for å skrive boken, hvem forfatteren var påvirket av, og som gjorde betydelige bidrag.

Skann innholdsfortegnelsen for å se hvordan boka er organisert og hvordan kapitlene presenterer informasjonen. Les kapitalsammendragene og se på grafene, bildene og diagrammene. På den måten lærer du mye om emnet før du faktisk leser boken. På mange måter har du begynt å se på det store bildet som boka tilbyr. Denne oversikten gir deg et rammeverk for å henge den nye informasjonen du samler når du leser boken.

Utvikle spørsmål

Generer spørsmål basert på hva du så i skanningen av boken. Disse spørsmålene kan provosere andre tanker om hva du forventer når du leser videre. Senere, under selve lesingen (husk, du har ikke engang begynt å lese ennå), dine spørsmål kan besvares når du begynner å mestre emnet. Hvis ikke, kan du alltid finne flere bøker om emnet og lese videre for å få flere svar.

Les boken

Det tredje trinnet i SQ3R-systemet er å lese alt. Ikke skum. Du kan markere eller understreke viktige biter, for eksempel passasjer som svarer på spørsmålene du formulerte, mens du går.

Ikke understreke eller markere for mye. Ikke alt du leser er ment å være en kjerne av sannhet eller innholdets hjerte. Når du går over materialet senere, ønsker du ikke å sile gjennom side etter side med overstrekte setninger, lurer på hvorfor du ble gal med pennen din. Husk at en highlighter bør lyse opp høye punktene.

I tillegg til å understreke, bruk vertikale linjer til høyre eller venstre for teksten for å indikere bestemte deler som er viktige. Disse delene utdyper de avsnittene du understreker over eller under de vertikale linjene. Bruk en dobbel linje for å indikere at delen er spesielt viktig.

Mange understreker at de understreker at de ikke understreker poeng som ikke blir så viktige. Hvis du ikke har tid til to avlesninger, kan du understreke som du gjør, din leser gjennom materialet. (Bare ikke la høylyseren din bli båret og understreket hvert ord mens du leser det!)

Reciter materialet

Etter at du har lest hele boken, kan du nå gå videre til neste trinn i SQ3R-systemet: reciterer. Tilbakemelding av materialet kan hjelpe deg med å integrere, forstå på et dypere nivå og trekke alt sammen. Hvis du kan forklare materialet til en annen person, forstår du det virkelig.

En fordel med undervisning er at ved å tale så mye høyt, er læreren tvunget til å virkelig kjenne materialet. På denne måten lærer læringen.

Bruk så mye tid som mulig på materialet du ikke er helt sikker på. Som du gjør, tar du det i fokus med det materialet du allerede forstår og utdyper minnet om det.

Gjennomgå hovedpoeng og notater

Din jobb er ikke fullstendig ferdig ennå. Den neste oppgaven er å gjennomgå. Her er din sjanse til å gå over alt igjen. Benytt deg av dine understrukte passasjer og merk av som omtale av notatene dine. Faktisk er det alltid en god ide å inkludere omtale i leseprosessen. Når du har lest hver seksjon (selv første gang gjennom), vurder hovedpunkter i den delen.

Fordi de fleste glemmer oppstår kort tid etter at informasjonen er lest, gir gjennomgangstrinnet deg muligheten til å legge ned disse minner på en omfattende måte, og legge dem inn i langsiktig lagring.