Video: Statpedkonf18 // Jørn Østvik - Barns agentskap i sosiale relasjoner 2025
Hvordan du relaterer til dine jevnaldrende, bestemmer ofte ditt selvbilde. Alle barn sammenligner seg med de andre barna de er rundt. Og særlig i ungdomsårene, kan jevnaldrende være viktigere enn familien til meningene barna form for seg selv.
Mange erfaringer med våre kolleger kan påvirke vårt selvkonsept. Her er de viktigste:
-
Ditt fysiske utseende kan ha hatt mye å gjøre med din følelse av selvværd. Var du ansett som pen eller kjekk og komplimentert ofte for ditt utseende? Var andre lett tiltrukket av deg som tenåring?
-
Eller var ansiktet ditt ikke det smukkeste? Din størrelse er for liten eller for stor? Har du hatt hudproblemer som fikk deg til å skamme seg? Var du for høy eller for kort? Alle disse kan ha ført til en følelse av at du ikke var god nok.
-
Familiens økonomiske og sosiale stillinger påvirker også folks syn på seg selv. Barn og tenåringer sammenligner ofte deres hus og klær med de andre menneskene i klasserommet. Hvordan har din sammenlignet?
-
Hadde du mange venner, eller var du en ensom? Har du hatt et aktivt sosialt liv, eller bodde du mest hjemme som barn?
-
Ble du mobbet? Har barna snilt deg i skolen eller jager deg for å skade deg? Nå plager barna andre barn over sosiale medier, e-post og teksting. Alle disse kan påvirke ens følelse av selvtillit.
-
Hvordan har du gjort på skolen? Fikk du gode karakterer og trives? Ble du gratulert av foreldrene dine eller lærerne, eller har du vunnet priser? Eller lagd du bak andre barn? I så fall har du kanskje følt at du var dum og ikke kunne holde tritt.
Skriv i svarbøkene dine på spørsmålene dine om dine relasjoner med dine kolleger og på skolen. På slutten, svar på dette spørsmålet: Samlet har dine erfaringer med jevnaldrende og i skolen ført til en følelse av sunt selvtillit eller lavt selvtillit?
Disse kan være vanskelige opplevelser å møte. Ja, du har mest sannsynlig opplevd noen ting som har skadet deg og ført til en følelse av lav selvverdi, men du kan overvinne dem og forlate fortiden i fortiden.
