Innlemme rutinemessig i livet til ditt autistiske barn - dummies

En av de vanskeligste tingene å forstå om en autismespektromyndrom er den store betydningen at mange mennesker med autisme plasserer seg på struktur og rutine. Ditt autistiske barn kan skrike hvis hun ikke kan se hennes favorittvideo hele veien gjennom hver gang, selv om hun har sett det utallige ganger. Eller han må kanskje sette på seg skoene sine straks etter at han har satt på sokkene, og hvis foreldrene ikke kan finne skoene, liker han best med det samme, spør han gjentatte ganger for dem, som høres ut som en ødelagt plate, til han får dem.

Å håndtere symptomene på autisme er ikke lett, og å håndtere andres negative reaksjoner legger bare til kampen. En person med autisme kan kjempe med følelser av kaos og angst. Hans verden kan være en forvirrende ulykke av ikke-relaterte hendelser, høye og smertefulle lyder, eller altfor lyse lys, som å være i et funhus hvor hele miljøet er forvrengt.

I en slik situasjon føler personen seg behovet for å pålegge en ordre på verden bare for å overleve og ha en følelse av sikkerhet. Ikke forstå eller behandle informasjon fra sansene og hjernen slik andre gjør, personen skaper sin egen sikkerhet. Ingen ønsker følelsen av sikkerhet dratt bort - spesielt hvis du ikke vet hvorfor det skjer. Du kan ikke forstå slik atferd (og du trenger ikke), men du kan hjelpe ved å opprettholde rutiner og hjelpe barnet med å håndtere nye og ukjente rutiner.

Advokater for autisme mener at ikke-autistiske mennesker har forårsaket skade ved å gi en god vurdering av hva som er akseptabelt atferd på personer med autisme. For personen med autisme, betjener hans oppførsel et behov og virker riktig og logisk for ham - det han gjør er ikke irrasjonelt.

Det er viktig å vite forskjellen mellom en autistisk persons ufrivillige svar og atferd, og handlinger som er autentiske refleksjoner av hvem personen er. Du vil hjelpe personen å komme forbi den tidligere; du vil oppmuntre sistnevnte. Automatisk oppførsel kan variere over autismespektret. Velfungerende individer kan vise seg et sterkt behov for å organisere eller lære intrikate detaljer om hverdagsartikler, mens lavfungerende individer kan være motstandsdyktige mot fysiske endringer rundt dem, for eksempel stoler blir flyttet rundt rom.

En global mantra du kan beholde for å redusere sjansen for sensorisk overbelastning når du prøver å introdusere forskjellige rutiner, er å holde ting enkelt. Senk tempoet i din instruksjon, og forenkle informasjonen du gir.Barnet ditt kan ha problemer med å legge til mening med ord du sier, så gi deg tid til å få tilkoblinger, og aldri øke stemmen din.

Følgende liste gir deg flere tips til forskjellige situasjoner:

• Personer med autisme kan fikse på bestemte aktiviteter, ord, sanger eller objekter. Fikseringen er ikke en tilfeldig, meningsløs handling, men et forsøk på å kompensere eller tilpasse seg deres manglende evne til å effektivt forbinde mening til andres ord eller handlinger.

  Du bør forsøke å kanalisere disse fiksjonene konstruktivt, men fremfor alt bør du møte disse konstruksjonene med et forsøk på å forstå, ikke skam og kritikk.

• Prøv å introdusere nye ting, mennesker eller steder gradvis ved å snakke om dem først. Du kan "gå gjennom" et besøk til tannlegen før det skjer å identifisere personer og ting eller å "se på" en annen persons (mor, søsken) eksamen. Du kan også bruke bilder eller annen grafikk til å representere den nye opplevelsen. Gjør de tingene du vanligvis gjør for å trøste et typisk barn, bare gjør flere av dem. Den kjente er trøstende, og personer med autisme trenger mer komfort for sine janglede nerver.

• Husk å gjenta enkle spørsmål du stiller og forbli pasient. Mange personer med autisme har redusert behandlingshastigheten (så sakte som 8 til 10 sekunder fra å høre en forespørsel til begynnelsen av et svar), så du bør ikke forvente umiddelbare svar. Mange mennesker med autisme har også problemer med å få tilgang til sine langsiktige minner; de kan lagre informasjonen de lærer, men de kan ikke huske fakta i nye situasjoner når det trengs. Bruk enkle, konkrete, avskalede språk når du gir anvisninger uten å innføre ekstra informasjon som kan bremse behandlingen av en person med autisme.

• Prøv å lære ny informasjon til barnet ditt - til og med sosiale ferdigheter, som Asperger-barn trenger hjelp med - gjennom skript eller "sosiale historier" eller andre sosiale fortellende teknikker som bryter ned en prosess i lett minnet trinn. For eksempel kan du bryte ned prosessen med å gjøre deg klar om morgenen i en rekke trinn, begynner med å pusse tennene dine og vaske ansiktet og slutte med å sette på deg.

Den autistiske personen kan lære seg mye lettere hvis han eller hun kan se dem i bilder. Bøker er tilgjengelig med illustrerte skript for mange vanlige aktiviteter, eller du kan lage dine egne sosiale historier hjemme.