Hvordan du bruker den vitenskapelige metoden på GED Science Test - dummies

Det er en god idé å nærme GED Science-testspørsmålene ved hjelp av den vitenskapelige metoden. Den vitenskapelige metoden er en trinnvis tilnærming til å svare på vitenskapelige spørsmål og løse problemer. Det sikrer troverdigheten og reproduserbarheten av eksperimentelle bevis.

Nå ville du tro at for en vitenskapelig metode å være vitenskapelig, ville alle forskere være enige om de involverte trinnene. De er enige om, men hvis du søker online for "vitenskapelig metode", finner du en rekke vitenskapelige metoder (flertall). En god versjon av den vitenskapelige metoden går som dette, med et par sløyfer:

• Vær oppmerksom på og lurer på. Mange av de viktigste vitenskapelige funnene begynner med en observasjon - informasjon oppnådd først og fremst gjennom sansene (se, høre, røre og så videre). Alexander Fleming oppdaget penicillin da han rydde opp petriskål i laboratoriet hans og la merke til at rundt kantene av en lapp av mugg som vokste i en av parabolen, var infeksiøse staph-bakterier blitt drept. Han lurte på: "Hvorfor? “

• Research. En annen forsker kan ha besvart spørsmålet eller løst problemet allerede. Forskning gir innsikt i hva som allerede er gjort for å svare på spørsmålet eller løse problemet. Forskningen kan vise at mye arbeid har blitt gjort og spørsmålet eller problemet gjenstår.

• Formuler en hypotese. A hypotesen er en foreslått forklaring på en tilstand eller forekomst som kan testes og enten bevises eller disproved. En hypotese kan vanligvis formuleres som et spørsmål om / om for eksempel, "Hvis du varmer en kopp vann, vil det oppløse mer sukker. “

• Definer variabler og kontroller. Etablering av variabler og kontroller er det første trinnet mot å designe et eksperiment:

  • Variabler: Betingelser som endres for å bestemme virkningene av disse endringene. I vannet / sukkereksempelet er varmen variabelen forandret.

  • Kontroller: Forhold som forblir uendrede, for å hindre at de påvirker resultatene. I vannet / sukkereksemplet bruker man vann fra samme kilde og sørger for at samme mengde vann brukes til hver test.

• Lag en prosedyre. A prosedyre er en trinnvis prosess for å gjennomføre eksperimentet eller studien, inkludert spesifikk informasjon om dataene som skal samles og hvordan det skal registreres.

  Prosedyren er svært viktig fordi det gjør det mulig for andre forskere å evaluere prosessen som brukes til å opprette og samle data.Hvis forsøket eller studien er gjort riktig, bør alle kunne følge de samme trinnene og få de samme resultatene. Et dårlig utformet eksperiment eller studie gir upålitelige data.

• Liste og samle de nødvendige materialene. Før du starter et forsøk eller en studie av noe slag, trenger forskeren å samle alle nødvendige forsyninger, inkludert i noen tilfeller deltakere for forsøket eller studiet.

• Utfør forsøket eller studere. Det er visetid! Forskere utfører eksperimentet eller studerer og registrerer resultatene.

• Analyser dataene. Analyse kan være så enkelt som å se på dataene, eller det kan innebære at du plugger det inn i et regneark, omarrangerer det, bruker det til å lage grafer og så videre.

• Tegn konklusjoner eller ikke. Resultatene kan føre til bestemte konklusjoner, kan være ufullstendige, eller kan hente opp andre spørsmål som må besvares først. I noen tilfeller avslører konklusjonene et problem i utformingen av forsøket eller studien eller måten den ble utført på.

  

  Den vitenskapelige metoden.

Visse trinn i den vitenskapelige metoden kan variere noe.

1. En forsker som reiser i Kenya har lidd seg forferdelig med nasal allergi i flere tiår. Han oppdager en gruppe mennesker som ikke har noen allergier. De fleste er smittet med hookworm. Han hypoteser at hookworms kan kurere sin allergi, så han introduserer parasitten inn i systemet hans. Hvilket trinn i den vitenskapelige metoden hoppet han over?

   • (A) observasjon, forskning og hypotese

   • (B) forskning og variabler og kontroller

   • (C) forskning, hypoteser, variabler og kontroller og prosedyre

   • (D) hypoteser, variabler og kontroller, prosedyre og materialer

2. Janice tester to forskjellige gjødsel for å se hvilke som fungerer bedre. Hun bruker Gjødsel A på grønnsakshagen i hagen og Gjødsel B på hennes blomsterhage foran henne. Planter i grønnsakshagen vokser tre ganger raskere og større enn plantene i hennes blomsterhage. Hun konkluderer med at Gjødsel A er det bedre produktet. Hva er galt med utformingen av Janice eksperiment?

   • (A) Det har ingen veldefinerte variabler.

   • (B) Hun foreslo ikke en hypotese.

   • (C) Det har ingen veldefinerte kontroller.

   • (D) Janice glemte å gjøre sin forskning.

3. Patsy Sherman, en kjemiker ved 3M, jobbet med å utvikle et gummisubstans som ikke ville forringes ved eksponering for jetflybrensel. Hun plukket feilaktig på skoen sin og la merke til flere uker senere at områdene på skoen hennes som hadde stoffet på dem så nesten nye ut, mens områder uten stoffet var skitne og flekkete. Hun antok at stoffet må ha vært ansvarlig for å bevare skoen. For å bekrefte mistankene hennes hadde Patsy behov for å utføre

   • (A) forskning

   • (B) eksperimenter

   • (C) observasjon

   • (D) analyse

4. Etter å ha samlet resultater og gjennomført en grundig analyse, forsker konkluderer med at resultatene er ufullstendige. Hvilket trinn skal han gå tilbake til i prosessen?

   • (A) forskning

   • (B) hypotesen

   • (C) prosedyre

   • (D) det avhenger av

Kontroller nå svarene dine:

1. Vitenskapsmannen gjorde en observasjon og en hypotese, så Du kan eliminere valgene (A), (C) og (D).Valg (B) er det eneste riktige svaret.

2. Problemet er at Janice ikke klarte å bruke kontroller, valg (C). For å utføre et kontrollert eksperiment må hver annen faktor enn gjødsel være den samme i de to gruppene som testes.

3. Patsy ville trenge kontrollerte eksperimenter, valg (B), for å avgjøre om stoffet eller noe annet var ansvarlig for å beskytte hennes sko.

4. Det avhenger av valg (D).