PSAT / NMSQT setningsavslutning: Identifisering av signalord og setninger - dummies

Hver kritisk leseavdeling av PSAT / NMSQT går av med setningsavslutning, åtte i Seksjon 1 og 5 i Seksjon 3. Spørsmål om setningsvilkår er relativt enkle å svare, spesielt hvis du har bygget et sterkt ordforråd. Noen få viktige teknikker går langt i retning av en vellykket bout (konkurranse eller kamp) med denne typen spørsmål, inkludert å identifisere signalord og setninger.

Bare tre bokstaver adskiller disse to setningene, men de uttrykkene de uttrykker, kan også være på motsatte sider av Grand Canyon:

& ldquo; Jeg har sett essayet ditt, og jeg gir deg en A. & rdquo;

& ldquo; Jeg har sett essayet ditt, men jeg gir deg en A. & rdquo;

Den første setningen innebærer at essayet var flott. Den andre setningen gir deg ideen om at essayet ikke fortjente en A. For en eller annen grunn - kanskje klassen deltakelse eller epleet du dro på skrivebordet hver morgen - læreren tildelt toppkarakter likevel.

Signalene og fortsetter; men varsler deg om endringer i retning. Ikke alle signalordene er korte, og noen signaler inneholder flere ord. Uansett, når du kjører inn i et signalord eller en setning i en setningsavslutning, sirkel den slik at den forblir i tankene dine.

Her er noen vanlige signalord og uttrykk, gruppert etter tema, sammen med en forklaring på hvordan de fungerer i en setning:

• Årsak og virkning: Fordi derfor følgelig følgelig derfor, som følge derav, som følge av, om / da, slik at. Setningen setter opp to situasjoner eller hendelser, hvor den ene fører til den andre.

• Endre eller kontrast: Ikke på den annen side, men ellers, likevel, likevel, likevel, likevel, likevel, likevel, neppe r th e mindre, til tross for, uansett. Disse ordene pisker setningen rundt og sender meningen i motsatt retning.

• Sammenligning: Mer, mindre enn lik, like, samme. To eller flere elementer måles mot andre som er beskrevet i setningen.

• Og også, i tillegg til, så vel som dessuten, sammen med, b e sider, ikke bare / men også. Ideen om ideer som allerede er etablert, fortsetter å gå. Eksempel:

• For eksempel, ikke det eneste, med andre ord, det vil si, som i likhet med, ligner på. En slags kategori er opprettet, og disse ordene sender deg til illustrasjoner av den kategorien. På PSAT / NMSQT kan eksempelstrukturen gi en definisjon av det manglende ordet, som i denne setningen:

  Carlota var begeistret for å møte _____, den absolutte herskeren, hvis regjering er blitt sammenlignet med keiser Konstantinens.

  Blant svaralternativene for foregående setning finner du noe som

  dikt a tor eller potentate (et synonym for diktator <). Tid: Etter, deretter, mens, tidligere, senere, neste, tidligere, forrige, en gang til slutt, siden, opprinnelig, i begynnelsen, på slutten, før.

• Disse ordene etablerer en tidsramme for en serie hendelser eller en prosess. Verb-tid varsler deg også om tid. Kontroller hovedordene og deltakere

  (verbformer som kan brukes som beskrivelser). Prøv hånden ved setning-ferdigstillelse Spørsmål 1 til 5. null inn på signalordene! Etter å ha oppført dårlig i _____, forbedret Zachary gradvis og var glad for å vinne en medalje senere i konkurransen.

(A) playoffs

1. (B) konklusjon

   (C) finalen

   (D) forberedelser

   (E) turnering

   Fordi fiendtlige styrker var i ferd med å angripe, var sentrene spesielt _____ og skannet horisonten _____.

   (A) årvåken

2. (B) kooperativ … uopphørlig

   (C) utholdenhet … sjelden

   (D) oppmerksom … sjelden

   (E) tvilsom … konsekvent

   Selv om prosentandel av studenter som ber om økonomisk hjelp er høy, høgskolen hevder at undervisningen ikke er _____.

3. (D) beskjeden

   (E) redusert

   Kokkens matlaging var _____, følger de tradisjonelle franske metodene nøyaktig.

   (A) ortodoks

   (B) kjetterlig

   (C) mainstream

4. (D) avvikende

   (E) innovative

   Kontroller nå svarene dine:

   D. Setningen inneholder flere tidspunkter:

   gradvis

   og

   senere

lage en tidslinje, og det innledende verb-skjemaet (en deltaker) legger til rette for å utføre videre i fortid fra det nåværende øyeblikk enn hovedverdenet i setningen,

1. forbedret.

   Derfor vet du at du trenger noe som skjedde tidligere i tidslinjen enn Zacharys medalje, som ble tildelt senere. Valg (D) er perfekt fordi foredragene finner sted før

   resten av konkurransen.

   A. årvåken … Det første ordet i setningen er fordi, slik at du vet at du har en årsakssituasjon. Hva skjer når fienden er på farten? Sentries ser til deres øyeboller faller ut. Derfor velger valg (A) og (D) for det første blanket. (Vig

2. i lant

   betyr "vaktfull.") Hvis du hoppet til Choice (D), falt du i en felle. Sentries on high alert skanner ikke horisonten sjelden, det andre ordet i Choice (D). I stedet skanner sentries

   uendelig (uten å stoppe).

   B. byrdefulle Når de gigantiske (gigantiske) opptaksregningene kommer, hvilken adjektiv vil du tildele dem?Anledningen til dette er a
   l

3. t hough, som signaliserer at noe ikke legger til (i tillegg til din studieregning). Setningen forteller deg at mange studenter ber om hjelp, så du forventer at høgskolen skal si, & ldquo; Ja, vi belaster for mye. & Rdquo; Men selv om forteller deg at det du forventer er feil. forbigående

   betyr & ldquo; kort, forbigående, ikke permanent. & Rdquo; A. ortodoks Hvert ord som følger komma består av (er en del av, utgjør) en definisjon av o r thodox, Valg (A).

4. H e

   retikal er motsatt av & ldquo; ortodokse, & rdquo; og avvikende betyr & ldquo; avviker fra normen & rdquo; - Det motsatte av Choice (C), mainstream. Valg (E), innovative, betyr & ldquo; oppfinnsom, har en tendens til å skape noe nytt. & Rdquo;