Praxis Elementær utdanning Prep-fonikk og ordgjenkjenning - dummier

Praxis Elementary Education-eksamen inneholder spørsmål om undervisning av fonikk og å hjelpe elevene til å gjenkjenne ord. Du vil bli testet på din kjennskap til teknikker som delt lesing, umiddelbar anerkjennelse og løpende poster.

Når leserne kan se på et trykt ord og si det høyt, er de dekoding det. Begynner leserne å lære å gjenkjenne eller avkode, mange ord, inkludert ordfamilier og høyfrekvente ord. Så, etter at du har lært å lese katt,, kan leserne lære andre ord i familien ved, inkludert bat, fat, hat, mat, satt og som. Skriftlige språkspill som involverer rim kan hjelpe elevene å lære fonikk.

Høyfrekvente ord er ofte synord; det vil si leserne trenger å dekode dem ved syn i stedet for å stole på hvordan lydene i ordene settes sammen. Slike ord som, du, og sa er eksempler på ofte brukte ord som leserne lærer ved syn. En strategi som kan fungere her er delt lesing, hvor elevene leser sammen med læreren, eller, når først læring har skjedd, hvor elevene leser i peergrupper. Når studentene har et fast grunnlag, kan uavhengig lesing fungere som en nyttig strategi.

I tillegg til å huske høyfrekvente ord og bruke strategien for øyeblikkelig gjenkjenning, kan elevene bruke forskjellige kontekstanvisninger - i en tekst selv - til hjelpe dem å vite hva de leser. Disse leddene kan være semantisk, basert på den generelle meningen av historien eller setningen; syntaktisk, basert på ordrekkefølgen i en setning; og bilde eller symbolsk, basert på illustrasjoner.

Du kan holde styr på studentens ordgjenkjenningsferdigheter ved å bruke en løpepost. Her følger en lærer eller et notat over hvert ord for å vise om det ble lest riktig eller ikke. Læreren kommer da til studentens nøyaktighetsgrad ved hjelp av denne formelen: (totalt ord leser - totale feil) / totalt ord leses × 100. For å analysere resultatene, bruk disse tekstbetingelsene og prosentene:

• Uavhengig. Studenten kan lese 95 til 100 prosent av teksten.
• Instruksjon. Studenten kan lese 90 til 95 prosent av teksten.
• Frustrational. Studenten kan lese mindre enn 90 prosent; teksten er for vanskelig.

Praksisspørsmål

1. I en førsteklasses klasse sjekker læreren hvert ord som en student leser.Av totalt 200 ord gjør studenten 34 feil. Hvilken kategori er studenten i?

   A. Kjører rekord uavhengig

   B. Løfteopptaksanvisning

   C. Instant recognition instructional

   D. Løpe rekord frustrerende

Svar og forklaring

1. Det riktige svaret er valg (D).

   Totalt 200 ord les - 34 feil = 166. 166/200 = 0. 83. Multiplikasjon med 100, denne desimal = 83 prosent, som er under 90 prosent og i løpeposten frustrerende kategori. Valg (A) vil kreve prosentandelen å være fra 95 til 100 prosent. Valg (B) ville kreve prosentandelen å være fra 90 til 95 prosent. Valg (C) refererer til en kategori som ikke eksisterer. Formelen gjelder en løpepost.