Hvordan å tolke visuelle elementer på de nye SAT-dummiene

Bøyer seg til den virkelige verden, hvor visuelle elementer - diagrammer, tabeller, grafer, diagrammer og så videre - bærer verdifull informasjon, inneholder det redesignede SAT visuals i vitenskaps- og historie- / samfunnsstudier. For å garner (høst) hvert skrot av informasjon fra et visuelt element, følg disse retningslinjene:

• Se på alt. Tittelen, forklaringen på toppen, bunnen eller sidene, etikettene i et diagram - alt. Du vet aldri hvilken del som kan være relevant. Tenk forskjellen i en graf med barer som nå nivåer på 12, 18 og 11. Nå forestill deg at du forsømte å lese notatet som forteller deg at hvert nivå representerte 10 000 personer. En bar trukket til nivå 12 representerer da ikke et dusin personer, men 120 000 - et faktum at du kan være sikker på at SAT-beslutningstakere vil quiz deg.

• Merk alle variablene. Avhengig av hvilken type graf du ser, en variabel (hvilke endringer) kan representeres av en linje, en del av en sirkel eller en linje. Noen grafer inneholder mer enn én faktor - kanskje en solid linje som viser (viser) salg av peanøttsmør og et stiplet linjesporende gelésalg. Barer kan vises i par, med en dyp nyanse og den andre litt lettere, og sammenligner jordnøtsmør og gelésalg hvert år. Du trenger all informasjonen du kan få til å svare på noen spørsmål.

• Merk forholdet mellom det visuelle elementet og teksten. Mesteparten av tiden arbeider disse to delene sammen. Den imaginære linjediagrammet som er omtalt i det forrige punktet, kan fortelle deg hvor mange som tok SAT i et bestemt år, mens teksten kan forklare hvor mange testtakere som satt for SAT i et bestemt geografisk område. Sammen kan disse statistikkene hjelpe deg med å svare på et spørsmål om - vel, SAT-distribusjon, testing elendighet, eller noe annet.

Visuelle elementer er gode kilder til fakta eller inferansespørsmål. Prøv denne.

1. Med henvisning til diagrammet, hvilken erklæring om Dengue Feber er sant?

   (A) Spedbarn har mindre sannsynlighet for å inngå Dengue Feber enn eldre.

   (B) I 2010 forekom de fleste tilfeller av Dengue Feber hos personer i alderen 40 til 60 år.

   (C) Risikoen for å fange Dengue Feber stiger med alderen.

   (D) Dengue Feber er spesielt farlig for spedbarn og barn.

Linjediagrammet viser antall tilfeller av Dengue Feber, ikke faren. Et blikk på høyden av hver stolpe forteller resten av historien: Barene i alderen 40 til 49 og 50 til 59 er høyere enn for andre aldersgrupper.Derfor er valg (B) riktig.