Innholdsfortegnelse:
Video: NKUL 2019 Sesjon 3E: Aktive elever lærer best! Hvordan digitale verktøy bidrar til elevmedvirkning 2024
Enkeltpersoner lærer best på individuelle måter. Å studere for ASVAB er ikke annerledes. Noen kan lære seg raskere ved å høre noe. For andre kan det være veien å se noe. Fortsatt andre kan lære best ved å gjøre noe. Ingen lærestil er bedre enn en annen. Ved å identifisere din dominerende læringsstil kan du imidlertid tilpasse studieteknikken til dine individuelle læringsevner.
Auditiv elever
Auditiv elever bruk hørsel for å behandle informasjon. Når du får et valg, sitter sterke auditive elever hvor de lett kan høre høyttaleren og hvor lyden utenfor vil ikke forstyrre. Noen auditive elever sitter til den ene siden (på siden av sitt sterkeste øre). Mange ganger har auditive elever en lettere tid å forstå ordene fra sanger på radioen og kunngjøringer på offentlige adressesystemer enn andre gjør.
Her er noen karakteristika av lydkunstige elever:
-
De foretrekker å høre informasjon.
-
De har problemer med å følge skriftlige anvisninger.
-
De har problemer med å lese og skrive.
-
De ser kanskje ikke høyttaleren i øyet; i stedet kan de slå øynene deres bort, slik at de kan fokusere mer på å lytte.
Hvis du er en auditor, må du huske følgende studieforslag:
-
Lytt til lesninger og forelesninger på CDer eller onlineopptak (når tilgjengelig).
-
Delta i diskusjoner, still spørsmål og gjenta gitt informasjon.
-
Oppsummer eller omskrive skriftlig materiale og ta opp informasjonen.
-
Diskuter materialet med noen andre.
Visuelle elever
Visuelle elever trenger å se det store bildet. De kan velge et sete hvor de kan se hele scenen eller skjermen. De kan like baksetet, så alt er ute foran og de kan se alt. Visuelle elever undersøker scenen, liker å se og se skogen til tross for trærne.
Visuelle elever deler følgende egenskaper:
-
De trenger å se det for å lære det; de må ha et mentalt bilde.
-
De har kunstnerisk evne.
-
De har problemer med talte retninger.
-
De finner lyder distraherende.
-
De har problemer med å følge forelesninger.
-
De kan misforstå ord.
Hvis du er en visuell lærer, følg disse forslagene:
-
Bruk visualer (grafikk, filmer, lysbilder, illustrasjoner, klotter, diagrammer, notater og flashkort) for å styrke læringen.
-
Bruk flerfarget highlighters til å organisere notatene dine.
-
Skriv ned retninger.
-
Visualiser ord, setninger og setninger som skal lagres.
-
Skriv alt ned; anmeldelse ofte.
Taktile elever
Taktile elever har behov for å berøre og føle ting. De ønsker å føle eller oppleve leksjonen selv. Gitt et valg, er sterke taktile elever rett midt i handlingen. De rive ting fra hverandre for å se hvordan de jobber og sette dem sammen igjen uten retninger. Taktile elever justerer umiddelbart setet, speilet, radioen og temperaturen når de kommer i bilen.
Her er noen karaktertrekk ved taktile elever:
-
De foretrekker praktisk læring eller trening.
-
De kan ofte sette sammen gjenstander uten retninger.
-
De har problemer med å sitte stille.
-
De lærer seg bedre når de kan bli involvert.
-
De kan være koordinert og har atletisk evne.
Hvis du er en taktil lærer, prøv følgende strategier:
-
Lag en modell, gjør labarbeid, rollespill, "vær ballen. "
-
Ta hyppige pauser.
-
Kopier bokstaver og ord for å lære å stave og huske fakta.
-
Bruk en datamaskin til å studere så mye som mulig.
-
Skriv fakta og figurer om og om igjen.
-
Les og gå, snakk og gå, gjenta og gå.
