Video: Hvordan håndtere plagsomme tanker? 2024
Et ordproblem (også kalt et historisk problem eller et problem i en innstilling ) gir deg informasjon i ord heller enn i bare likninger og tall. For å svare på et ACT-ordproblem må du oversette den angitte informasjonen til en eller flere ligninger og deretter løse.
Du kan løse noen ordproblemer ganske enkelt. Jotting ned tallene i problemet kan være nyttig for å få deg til å fokusere og bevege seg i riktig retning. Følgende eksempelordsproblemer viser deg hvordan.
Eksempel 1
Seminar X brakte inn 700 kroner i omsetning og hadde 20 deltakere, hver av dem betalte samme beløp. Seminar Y innførte $ 750 og hadde 15 deltakere, hver av dem betalte samme beløp. Hvor mye mer betalte hver person Seminar Y enn Seminar X?
(A) $ 5
(B) $ 10
(C) $ 15
(D) $ 20
(E) De to seminarene koster det samme beløpet.
Hvis du ikke er helt sikker på hvordan du skal fortsette, skriv ned tallene på en ordnet måte:
Dette trinnet tar bare et øyeblikk og får hjernen i bevegelse. Når du organiserer informasjonen på denne måten, kan du se at neste trinn innebærer divisjon:
Nå kan du enkelt se at Seminar Y koster $ 15 mer enn Seminar X, så det riktige svaret er valg (C).
Eksempel 2
Jessica har ansvaret for strømpehyllene på et supermarked. I dag har hun allerede fylt 8 bokser som hver inneholdt 40 bokser med suppe, 12 esker som hver inneholdt 24 bokser med corned beef hash og 4 bokser som hver inneholdt 60 bokser tunfisk. Hvor mange bokser har Jessica lager i dag?
(F) 148
(G) 310
(H) 624
(J) 848
(K) 1, 020
Skriv tallene i dette spørsmålet på følgende måte: Nå multipliser disse tallene på tvers av (med eller uten kalkulatoren etter behov) for å få antall bokser i hvert sett av bokser:
Fullfør ved å legge til resultatene: 320 + 288 + 240 = 848. Derfor er riktig svaret er valg (J).
Noen ordproblemer er mye enklere å løse når du tegner en skisse for å organisere tankene dine. Denne teknikken er spesielt nyttig hvis du er en visuell lærer. Så hvis du liker å tegne, male eller spille videospill, kan du lede med din styrke og prøve å finne en visuell måte å uttrykke matteproblemer når det er mulig. Følgende eksempel viser hvordan du bruker en skisse til din fordel.
Eksempel 3
12: 00 s. m. Østgående tog forlot stasjonen med en konstant hastighet på 40 miles per time. Klokken 12:45 s. m., forlot neste østgående tog stasjonen med en konstant hastighet på 60 miles i timen. Forutsatt at ingen togstopp underveis, hvor langt fra hverandre vil de to togene være klokka 2:00 p.m. ?
(A) 15 miles
(B) 10 miles
(C) 12 miles
(D) 15 miles
Dette problemet er vanskelig å visualisere, så skisse ut informasjonen kan hjelpe deg med å komme frem til det riktige svaret:
Denne figuren bidrar til å illustrere en vei inn i problemet: Ved 2: 00 s. m., kl. 12.00 s. m. tog har reist i 2 timer på 40 miles per time, så det er 80 miles fra stasjonen. Og 12: 45 s. m. Toget har reist i 1 time og 15 minutter på 60 miles per time. Den 1 timen står for 60 miles. De 15 minuttene er kvart i en time, så dette står for 15 miles. Dermed er 12: 45 s. m. tog er 75 miles fra stasjonen. Som et resultat er togene 5 miles fra hverandre, og gjør det riktige svaret Choice (A).
