ASVAB Aritmetisk Reasoning Subtest: Gjennomføring av et antall sekvenser - dummier

Den aritmetiske begrunnelse (AR) deltest av ASVAB inneholder ofte spørsmål som tester din evne til å nevne hva kommer neste i en sekvens av tall. Vanligvis er disse problemene de eneste AR-spørsmålene som ikke er ordproblemer. Men sekvensspørsmålene tester din evne til å gjøre aritmetikk og til grunn, fordi du må bestemme hvordan tallene forholder seg til hverandre. Og for å gjøre dette må du raskt kunne utføre matematiske operasjoner.

Anta at du har en sekvens av tall som ser slik ut: 1, 4, 7, 10,? Hvert nytt nummer er nådd ved å legge til 3 til forrige nummer: 1 + 3 = 4, 4 + 3 = 7, og så videre. Så neste nummer i sekvensen er 10 + 3 = 13 eller 13.

Men selvfølgelig er spørsmålene på ASVAB ikke helt så enkle. Mer sannsynlig vil du se noe slikt: 2, 4, 16, 256,? I dette tilfellet blir hvert tall multiplisert med seg selv, så 2 × 2 = 4, 4 × 4 = 16, og så videre. Det neste nummeret i sekvensen er 256 × 256, som tilsvarer 65, 536 - det riktige svaret.

Du kan også se sekvenser som dette: 1, 2, 3, 6, 12,? I denne sekvensen legges tallene sammen: 1 + 2 = 3 og 1 + 2 + 3 = 6. Neste nummer er 1 + 2 + 3 + 6 = 12. Så neste nummer vil være 24. > Finne mønsteret

For å svare på sekvensspørsmål riktig må du finne mønsteret så raskt som mulig. Noen mennesker, velsignet med overordnede sekvenseringsgener, kan finne ut mønstre instinktivt. Resten av befolkningen må stole på en vanskeligere, manuell innsats.

Å finne et mønster i en sekvens av tall krever at du tenker på hvordan tallene fungerer. Hvis du ser nummer 256 etter 2, 4, 16, skal du for eksempel varsle om at multiplikasjon er operasjonen, fordi 256 er så mye større enn de andre tallene. På den annen side, fordi verdiene i 1, 2, 3, 6, 12 ikke øker med mye, kan du gjette at mønsteret krever tillegg.

Håndtere mer enn en operasjon i en sekvens

Ikke glem at mer enn én operasjon kan forekomme i en sekvens. For eksempel kan en sekvens være "Legg til 1, trekk 1, legg til 2, trekk 2." Det ville se slik ut: 2, 3, 2, 4,?

Fordi tallene i sekvensen både øker og senker etter hvert som sekvensen fortsetter, bør du mistenke at noe vanskelig oppstår.

Pass på å bruke riperpapiret ditt! Sett ned notater mens du prøver å finne mønsteret i en sekvens.Å skrive ned arbeidet ditt hjelper deg med å holde oversikt over hvilke operasjoner du har prøvd.